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- 來源：教務科研處
- 時間🧛🏼♀️：2021-01-29
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關於開展2019年校級精品在線開放課程
建設項目中期檢查的通知
各分院（部）🫷：
為進一步加強万泰娱乐平台在線開放課程建設項目的過程管理👷🔽，提高課程建設項目的內在質量，確保取得課程建設的預期成果，万泰決定對2019年立項的校級精品在線開放課程進行中期檢查工作，現將具體事宜通知如下：
一、檢查範圍
2019年校級精品在線開放課程立項項目(見附件1🧔🏽♂️：婁底瀟湘職業學院2019年度校級精品在線開放課程立項一覽表)🦨。
二🉐、檢查內容
1.課程建設的進展情況🌽，包括課程建設的總體進度和開展的主要工作等。
2.課程建設的下一階段工作計劃及預期成效。
具體內容參見附件2《精品課程評審指標》
附件3《在線開放課程評價表》
三、相關要求
（一）各院（部）應認真督促課程負責人及其成員，按照精品課程建設項目的建設規劃與建設步驟，有序地開展課程建設的各項工作👨🚒。
（二）請項目負責人根據課程建設情況填寫附件4《万泰娱乐平台精品課程中期檢查表》和應提供的佐證材料及實物於4月15日前將電子版和紙質版（一式兩份）交教務處段雯老師處。
四✪、檢查方法與結果運用
（一）教務科研處將組織專家依據附件2《精品課程評審指標》，附件3《在線開放課程評價表》的內涵與要求，對照各課程負責人報送的附件4《万泰娱乐平台精品課程建設項目中期檢查表》和所提供的佐證材料及實物，逐一評估，並據以對各課程建設項目給予相應的評估結論。
（二）本次對課程建設項目進行中期檢查和課程評估所形成的結果，也是万泰決定是否撥付課程建設經費的依據。對課程建設情況較差、工作量投入不足的項目💿，万泰限期令其整改，對不合格項目將中止課程建設🗽🙇、撤消立項，並在全院予以通報。
教務（科研） 處
2021年1月18日
附件10️⃣：万泰娱乐平台2019年立項的精品課程建設項目
附件2《精品課程評審指標》
附件3《在線開放課程評價表》
附件4《万泰娱乐平台精品課程建設項目中期檢查表》
附件1🎊：婁底瀟湘職業學院2019年度校級精品在線開放課程立項一覽表
序號 | 項目編號 | 課程名稱 | 課程負責人 |
1 | 1901 | 數據庫技術 | 周新豐 |
2 | 1902 | Windows Server網絡操作系統 | 劉怡然 |
3 | 1903 | Web應用開發 | 謝琬 |
4 | 1904 | 計算機輔助設計AutoCAD繪圖 | 譚桂華 |
5 | 1905 | 網絡設備配置與管理 | 胡楚然 |
6 | 1906 | 網頁設計與製作 | 田衛紅 |
7 | 1907 | Java程序設計 | 黃卓 |
8 | 1908 | 基礎會計 | 王建軍 |
9 | 1909 | 市場營銷學 | 趙海明 |
10 | 1910 | 商務溝通與禮儀 | 肖誌亮 |
11 | 1911 | 思想道德修養與法律基礎 | 王娟妮 |
12 | 1912 | 學前兒童發展心理學 | 宋美蘭 |
13 | 1913 | 汽車發動機構造與維修 | 廖梅花 |
14 | 1914 | 汽車電氣設備構造與維修 | 李文勝 |
15 | 1915 | 汽車機械基礎 | 彭朝暉 |
16 | 1916 | 數控車床加工與編程 | 唐誌英 |
附件2：
精品課程評審指標
評審指標及內涵
一級指標 | 二級 指標 | 主 要 觀測點 | 評審標準 | 分值 | 評價等級 | ||||
A | B | C | D | E | |||||
1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.4 | 0.2 | |||||
一
課 程 設 置
10 分 | 1-1 課程 定位 | 性質與 作用 | 專業課程體系符合高技能人才培養目標和專業相關技術領域職業崗位（群）的任職要求⛲️；本課程對學生職業能力培養和職業素養養成起主要支撐或明顯促進作用，且與前、後續課程銜接得當🚵♂️。 | 4 |
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1-2 課程設計 | 理念與 思路 | 以職業能力培養為重點🕵🏽，與行業企業合作進行基於工作過程的課程開發與設計，充分體現職業性、實踐性和開放性的要求📿。 | 6 |
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二
教 學 內 容
25 分 | 2-1 內容選取 | 針對性和適用性 | 根據行業企業發展需要和完成職業崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求，選取教學內容，並為學生可持續發展奠定良好的基礎。 | 10 |
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2-2 內容組織 | 組織與 安排 | 遵循學生職業能力培養的基本規律📛，以真實工作任務及其工作過程為依據整合🧔🏻、序化教學內容，科學設計學習性工作任務🎥，教🥒、學⚒、做結合，理論與實踐一體化，實訓、實習等教學環節設計合理。 | 10 |
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2-3 表現形式 | 教材及相關資料 | 選用先進、適用教材，與行業企業合作編寫工學結合特色教材，課件⚇、案例🕧、習題👰🏼、實訓實習項目、學習指南等教學相關資料齊全，符合課程設計要求，滿足網絡課程教學需要。 | 5 |
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三
教學 方法 與 手段
25 分 | 3-1 教學設計 | 教學模式 | 重視學生在校學習與實際工作的一致性👰🏼，有針對性地采取工學交替🧑🏿🍳、任務驅動👃🏼、項目導向👤、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式。 | 8 |
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3-2 教學 方法 | 教學方法的運用 | 根據課程內容和學生特點🧦，靈活運用案例分析👩🏼🎓、分組討論🫛、角色扮演🤳🏻、啟發引導等教學方法🦸，引導學生積極思考🦹、樂於實踐🕵️，提高教🤦🏼、學效果🧈。 | 6 |
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3-3 教學 手段 | 信息技術的應用 | 運用現代教育技術和虛擬現實技術⛹🏿♀️，建立虛擬社會🤹🏿🧚、虛擬企業🚎、虛擬車間👶🏻🌨、虛擬項目等仿真教學環境🍀，優化教學過程🚵🏿♂️☹️，提高教學質量和效率，取得實效☯️。 | 6 |
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3-4 網絡 教學 環境 | 網絡教學資源和硬件環境 | 網絡教學資源豐富🧑🏼🍳，架構合理，硬件環境能夠支撐網絡課程的正常運行🫓，並能有效共享。 | 5 |
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四
教 學 隊 伍
20 分 | 4-1 主講 教師 | 師德、能力與水平 | 師德高尚、治學嚴謹⛸；執教能力強，教學效果好，參與和承擔教育研究或教學改革項目🧏🏼，成果顯著；與企業聯系密切，參與校企合作或相關專業技術服務項目🎢🏌🏿♂️，成效明顯🈂️，並在行業企業有一定影響。 | 10 |
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4-2 教學 隊伍 結構
| “雙師”結構、專兼職比例 | 專任教師中“雙師”素質教師和有企業經歷的教師比例、專業教師中來自行業企業的兼職教師比例符合課程性質和教學實施的要求；行業企業兼職教師承擔有適當比例的課程教學任務，特別是主要的實踐教學任務👩🏿🏭。 | 10 |
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五
實 踐 條 件
10 分 | 5-1 校內實訓 條件 | 設備與 環境 | 實訓基地由行業企業與万泰共同參與建設，能夠滿足課程生產性實訓或仿真實訓的需要🤬，設備🏇🏽、設施利用率高。 | 6 |
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5-2 校外實習環境 | 建設與 利用 | 與校內實訓基地統籌規劃💂🏻♀️🚕，布點合理🚣🏼，功能明確，為課程的實踐教學提供真實的工程環境🧆，能夠滿足學生了解企業實際、體驗企業文化的需要。 | 4 |
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六
教 學 效 果
10 分 | 6-1 教學評價 | 專家、督導及學生評價 | 校外專家、行業企業專家、校內督導及學生評價結果優良📦。 | 5 |
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6-2 社會評價 | 社會 認可度 | 學生實際動手能力強，實訓👳♂️📱、實習產品能夠體現應用價值🥥；課程對應或相關的職業資格證書或專業技能水平證書獲取率高🏙，相應技能競賽獲獎率高。 | 5 |
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特色 及政 策支 持 | 特色 | 50 |
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創新 | 50 |
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附件3
在線開放課程評價表
指標 | 主要觀測點 | 分值 | 評分 |
教學內容 | 1. 教學內容齊備📜：負責人介紹🤝、課程介紹🎵💽、課程教學標準⚠、預備知識、教學輔導、參考資料、考核方式🧜🏼、在線作業✊🏿、在線題庫和在線答疑等🦑。 2. 教學內容具應用性和實用性🤮，體現課程內容與職業標準對接🔨，教學過程與生產過程對接，強化能力的培養🧑🏻🍼。 | 20 |
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教學設計 | 1. 教學設計遵循有效教學的基本規律。 2. 圍繞教學目標精心設計教學活動🤸🏿♀️，科學規劃在線學習資源，明確學業評價策略和學習激勵措施💁🏽。 3. 課程設計👱🏽♀️、教學安排和呈現方式符合學習者移動學習和混合式教學的需求。 | 20 |
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教學資源 |
| 30 |
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教學活動與評價 |
| 30 |
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總分 |
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附件4：
万泰娱乐平台精品課程建設項目
中期檢查表
所屬院(部) |
課程名稱 |
課程類型 課程負責人 |
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万泰娱乐平台
二Ο二一年元月
1
1課程基本情況(標紅部分請仔細填寫)
課程名稱 |
| 立項時間 |
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課程負責人 |
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課程合作開發單位 |
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課程對象 | □高職生課 □五年製高職課 □中專生課 □社會學習者 | ||
課程性質 | □高校學分認定課 □社會學習者課程 | ||
課程類型 | □大學生文化素質教育課 □公共基礎課 □專業課 □其他 | ||
□思想政治理論課 □創新創業教育課 □教師教育課 | |||
課程講授語言 | □ 中文 □中文+外文字幕（語種） □外文（語種） | ||
課程資源建設情況 | 課程資源是否已上傳平臺: □是 □否 | ||
若已上傳平臺，請填寫: 課程資源網址: | |||
若未上傳平臺👙，請填寫提交教學資源的方式: □提交文件夾 □其它方式: | |||
課程運行情況 | 課程是否上線 □是 □否 | ||
若已上線運行⛹🏼♂️，請選擇: □完全開放：自由註冊🧍♀️🙍🏿♂️，免費學習 □有限開放🤵🏻♀️：僅對万泰（機構）組織的學習者開放或付費學習 | |||
若已上線運行,請填寫 課程網址: | |||
課程已運行期數:□未運行 □1期 □2期及以上 | |||
2. 課程負責人情況
2-1 基本 信息 | 姓 名 |
| 性 別 |
| 出生年月 | 年 月 | ||
最終學歷 |
| 專業技術職務 |
| 電 話 |
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學 位 |
| 職業資格證書 |
| 傳 真 |
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所在院部 |
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教學與技術專長 |
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工作簡歷（含在企業⛹🏿♂️、行業中的工作經歷及專業領域） |
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2-2 教學 情況 | 近一年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類型🤞🏿🧏🏼♀️、周學時，屆數及學生總人數）；承擔的實踐性教學（含實驗、實訓🍨、實習👼🏿、課程設計、畢業設計/論文、學生總人數）🌜。
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2-3 學術 與教 學研 究 | 近一年來主持的學術/教學研究課題（含課題名稱、課題類別、來源、年限🚵、本人所起作用）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的學術/教學研究論文（含題目✂️、刊物名稱與級別🏄🏼♀️、發表時間）；獲得的學術/教學研究表彰或獎勵（含獎項名稱✌️、授予單位與時間、署名次序）。
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2-4 技術 服務 | 近一年來主持的技術研發項目或技術服務（培訓）項目（含項目/培訓名稱、來源、年限🤽🏽、本人所起作用）及效果；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位與時間👨🏿🎓、署名次序）。
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課程類型：理論課（不含實踐）、理論課（含實踐）、實踐（實訓）課🧑🦱；
課程負責人：參與本門課程建設的本校專任教師中的主要主持人。
3. 課程建設隊伍情況
3-1 人員 構成 （含兼 職教 師） | 姓名 | 性別 | 出生年月 | 專業技 術職務 | 職業資 格證書 | 專業領域 | 課程建設中 承擔的工作 任務和時間 | 兼職教師現在企業行業中的 任職情況 |
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3-2 教學 研究 | 近一年來承擔的教學研究課題（含課題名稱、課題類別、來源😭、年限、本人所起作用）🤦♂️；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目🏯、刊物名稱與級別、發表時間）；獲得的教學研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位與時間、署名次序）👨🏼🔧。 | |||||||
3-3 技術 服務 | 立項以來承擔的技術研發項目或技術服務（培訓）項目（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用）及效果；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱🤴🏽、授予單位與時間🚴🏼♂️、署名次序）。
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1
4. 課程建設情況
4-1 立項以來本課程建設的總體進展情況 |
4-2 立項以來本課程“教學內容”的建設情況（含課程內容🏇🏿、教材🎱、教學參考資料等） |
4-3 立項以來本課程“教學文件”的建設情況（含課程教學標準🧑🏻🦰、教學文件等） |
4-4 立項以來本課程“教學隊伍”的建設情況（含主講教師、教學隊伍結構等兩項二級指標） |
4-5 立項以來本課程“教學方法與手段”的建設情況（含教學模式、教學方法🚴♂️、教學手段、線上教學等） |
4-6 立項以來本課程“實踐教學”的建設情況（含實踐教學🤏🏿、實踐活動等） |
4-7 立項以來本課程“教學考核”的建設情況（含平時考核、總結性考核🤛🏽、試題庫建設等） |
4-8 立項以來本課程“教學效果”的評價情況（含學生評價、督導評價、聽課實錄等） |
5. 自我分析評價
5-1 立項以來本課程在建設中所取得階段性成果的主要特色與創新點
|
5-2 立項以來本課程在建設中存在的問題及擬采取的措施
|
6. 今後建設規劃
6-1 本課程在2021年度的建設目標與步驟
:
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6-2 本課程網絡教學資源的建設情況（尚未啟動建設的請提供實施時間表）
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7. 經費使用情況
經費使用明細報告（2019年—2021年3月 | |
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教 務 處 檢 查 意 見 |
處長簽字： 蓋章 年 月 日 |
教學委員會 評 估 意 見 |
主任簽字👧🏽： 年 月 日 |
万泰 審 查 意 見 |
校領導簽字🤵🏻♂️🤏🏼： （蓋章） 年 月 日 |
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